Dwi Astuti Kimia

Review Kuliah Pertemuan ke-5 Kendala Kurikulum 2013 di SMA Yang menjadi kendala pada penerapan Kurikulum 2013 di SMA yaitu: 1.       Proses Pembelajaran Proses pembelajaran di SMA tertentu masih terbiasa dengan sistem Teacher Center dan sulit untuk mengubahnya ke Student Center. 2.       Sumber belajar siswa Buku mata pelajaran jurusan umunya tidak ada dan kurangnya proyektor atau sarana dan prasarana yang ada di sekolah untuk menunjang pembelajaran 3.       Pemintan Banyak siswa yang salah memilih jurusan. Kebanyakan dari siswa memilih jurusan karena faktor ikut-ikutan dengan temannya. Sehingga dengan jurusannya sekarang, ia mendapat nilai yang kurang bagus. 4.       UN Pilihan Saat ini Ujian Nasional mengenai mata pelajaran IPA (Kimia, Biologi, Fisika) menjadi UN pilihan, sehingga banyak siswa yang memilih   Mata Pelajaran yang mudah seperti Biologi. Sedangkan...

Miskonsepsi pada Materi Koloid        Koloid merupakan materi pelajaran yang aplikasinya sangat banyak dijumpai dalam kehidupan sehari-hari. Perhatian siswa dapat lebih terpusat pada pembelajaran manakala guru mampu menarik minat mereka dengan menunjukkan apa saja kegunaan belajar koloid dan apa yang bisa siswa perbuat dengan koloid.       Namun, sepanjang yang diketahui siswa hanyalah bahw kotoran pada pakaian dapat hilang dalam air sabun. Padahal konsep liofil dan liofob adalah pada proses pengangkatan kotoran tersebut. Proses tersebut tidak dapat dilihat secara lengsung/ kasat mata. Sedangkan jika guru hanya menerangkan dengan kata-kata, kemungkinan terjadi miskonsepsi akibat kesulitan memvisualisasikan dalam pikiran siswa sangatlah besar. Untuk itulah diperlukan media yang dapat memvisualisasikan dan memperjelas proses pengangkatan kotoran oleh molekul sabun, tanpa memunculkan miskonsepsi pada siswa.     ...

           Kimia merupakan suatu bidang ilmu pengetahuan yang menekankan pada penguasaan konsep. Dalam proses pembelajaran, konsep merupakan hal yang perlu dipahami, dipelajari dan dikuasai oleh siswa. Siswa dalam kehidupan sehari-hari selalu berinteraksi dengan lingkungan sekitarnya. Adanya interaksi tersebut akan mempermudah siswa dalam berkomunikasi dan apabila ia menerima rangsangan dari lingkungannya maka ia memberikan aksi atau tindakan terhadapnya. Pada kegiatan tersebut siswa telah memperoleh pengalaman fisik dan mempelajarinya. Pengalaman fisik memungkinkan siswa mengembangkan aktivitas atau daya otaknya sehingga ia mampu mentransfer aktifitas fisiknya menjadi gagasan-gagasan atau ide-ide sehingga terjadi proses berpikir. Jadi konsep merupakan proses abstraksi dari ciri-ciri sesuatu yang mempermudah komunikasi antara manusia dan memungkinkan manusia berpikir. Dari penjelasan diatas jadi konsep adalah gagasan atau ide tentang suatu yang dis...

Peta konsep ini merupakan contoh penerapan dari Berpikir Tingkat Tinggi Peta konsep ini menghubungkan dari satu kata dengan kata lain yang mempunyai makna yang logis contoh peta konsep yang saya buat adalah peta konsep larutan

     HOT atau Higher-Order Thinking in Chemistry Teaching and Learning (Berpikir Tingkat Tinggi dalam Pembelajaran Kimia) merupakan pola piker seseorang yang dapat memanfaatkan pengetahuan yang telah ia miliki sebelumnya terhadap hal baru yang didapatkan. HOT meliputi kemampuan menganalisis (analyze), mengevaluasi (evaluate), dan menciptakan (create) (Anderson & Krathwohl, 2001, p.30). Taksonomi Bloom sudah lama diterapkan dalam bidang pendidikan dan sudah lama digunakan. Taksonomi Bloom masih digunakan dalam banyak kurikulum dan bahan pengajaran (Brookhart, 2010, p.39, Schraw and Robinson, 2011, pp.158- 159). Dengan demikian, kemampuan berpikir tingkat tinggi fisika (Physics Higher Order Thingking) meliputi kemampuan fisika dalam menganalisis, mengevaluasi, dan menciptakan.     Menurut Brookhart (2010, p.5) kemampuan berpikir tingkat tinggi (HOTS) adalah (1) berpikir tingkat tinggi berada pada bagian atas taksonomi kognitif Bloom, (2) tujuan pengajaran d...

Inovatif merupakan penemuan baru atau memodifikasi barang yang sudah ada. Sedangkan kreatif merupakan daya cipta, keterampilan, berbeda dan memiliki keunggulan (unik). Kreatif pada dasarnya adalah bagaimana menghadirkan sesuatu benda atau hal yang sebelumnya belum ada untuk dipergunakan. Dalam prakteknya ide kreatif dapat melibatkan sebuah usaha penggabungan dua hal atau lebih ide-ide secara langsung. Kreativitas merupakan usaha memikirkan sesuatuatau kemampuan seseorang untuk melahirkan sesuatu yang baru baik berupa gagasan maupun karya nyata yang relative berbeda dengan apa yang telah ada sebelumnya. Berpikir Inovatif dan Kreatif adalah menciptakan sesuatu yang baru dengan penuh daya cipta yang diperoleh dari pemikiran dan keterampilan seseorang untuk menciptakan sesuatu yang berbeda dari yang lain sehingga mempunyai keunggulan atau keunikan. Hal yang harus diperhatikan dalam berpikir inovatif dan kreatif yaitu: 1)       Pemahaman mater...